学龄前的儿童对大千世界充满好奇，渴望认知、渴望感受，而我们的文学读物，又该给他们呈现怎样的世界和精神？《念儿歌读童谣(1级)(小班适用)》中的儿歌，提供了一种回答。翻开书，和孩子一起吟诵吧，那些儿童世界的纯真和快乐，那份传统文化的温暖和记忆，在抖落浮躁、亲子共同轻轻吟诵的时刻。

《谁拉的便便(1级.小班适用)》内容简介：阅读这《谁拉的便便:1级(小班适用)》，就如同游戏一般，先猜一猜，再找一找。“这是谁拉的便便呢？”翻开紧紧关闭的厕所门折页，孩子们感受到意外的惊喜：“啊，居然是小老鼠。”“哦，原来是小狗。”“哈哈，我猜对了，是小羊。”一翻一拉，秘密就隐藏在重复的情节和句型中，任由孩子反复玩味。

《火车火车呜呜叫(1级.小班适用)》采用了童谣的写作形式，适合低龄儿童阅读。可爱生动的小动物们一出场，就吸引了孩子们的注意。每翻开一页，都有一首童谣。每一首童谣，都介绍一个稚趣、可爱的小动物。童谣不断重复，小动物纷纷上场，火车也一节节地增多。先是小猫，然后是小狗、公鸡、小鸭、小猪、小羊、小老鼠和青蛙。动物的自我介绍，个个都说出了自己的特征，孩子们认识了这些可爱的小动物，也不知不觉地学会了数数。

我的家(1级小班适用)》主要内容简介：“我的家”有哪些人呢？别着急，我们一起走进《我的家》。书页还没打开，心底就有暖流涌动。感受快乐，在隐蔽的折页里。“这是谁？”“爷爷”、“奶奶”，好奇的小朋友体验到探索揭秘的惊喜。“这是谁？”“爸爸”、“妈妈”，聪明的小朋友体验到预想实现的惊喜。“这是谁？”“小狗”，疑惑的小朋友体验到出其不意的惊喜。

《应该怎么做:1级(小班适用)》主要内容简介：杜里和莎里想去探望生病的朋友小猪呼克。路上，他们跟鸟妈妈和牛妈妈礼貌地打招呼。捡到一串铃铛，“应该怎么做？”刚上一座独木桥，可是另一头走来了鸡大婶，“应该怎么做？”到小猪呼克的家，推门而入吗？“应该怎么做？”苹果有大有小，“应该怎么做？”莎里拿了最小的一个，把大的苹果礼让给朋友们。