《LCC汉字快易学》教材的主要特点

《LCC汉字快易学》 突破了传统汉字教材沿用的编纂模式，运用电脑辅助汉字教学法，借助个人电脑在“读写分流”之间增加一个“说打同步”的环节，让电脑帮助学习者“写字”，使学汉字变得轻松愉快，让学习者见汉字就想读、想认、想识、 想说、想用、想打、想记、想回避都不及、望字不放、见字就学、一学就会、学了就用。该教材有别于其他传统汉字教材，其主要特点是：

· 前两课集中介绍汉语语音和语法知 识并分别辅以相应的语音语法强化练习

· 在介绍汉字的起源、演变、发展和 书写体系及笔顺笔画偏旁部首时配以形式多样妙趣横生的汉字辨认动手书写练习

· 汉字描红和写写练练让学习者亲自 动手尝汉字，尝试体验其中的乐趣和快感

· 提供多项汉字辨认书写的综合练 习，为用电脑打字奠定基础

· 详尽介绍视窗操作系统的 文字处理软件的下载及使用技巧和打字方法

· 每课以主体句段开头，句型短小精 练，流畅易读，朗朗上口

· 拼音汉字英文课文三位一体，排列 新颖，利于识读

· 学打汉字，兼顾听说读写译，一举 多得

· 课文中出现的生字重复率高，易于 快速整体识记、认读、打写

· 精挑细选的生词不超出国家汉办编 发的800个常用汉字之列

· 交际问答内容丰富，形式活泼，囊 括课文中出现的所有句型和汉字

· 以大方格排列的方式突显每课出现 的生字

· 集“听说读打写译多项综合练习为 一体

· 练习内容多样，形式新颖，不拘一 格，采用由字到词-由词到句-由句到段-由段到篇-由篇到章，循序渐进、学以致用的编写编排编配模式

· 集“听说读打写译”为一体的综合性任务训练

· 用所学汉字打写“email”/电子邮件以激发学习者进一步深入学习汉字的热 情和积极性

· 教材编写理念以汉字为主，打字为 辅；识读听说领先，写作翻译跟上，让“听说读打写译”多管齐下，齐头并进，相辅相成，相得益彰

· 教材中处处体现以学生为本为主， 教师为辅为助的教学原则

· 书后附有十篇阅读课文及相关任务 型练习，全部采用本书所用的汉字生词和语法句型以方便学习者复习自测

为了测试学习者的学习进度，对所学汉字掌握的程度，识记速记的效果，编者还设计了一套帮助学习者复习所学汉字 的字、词、句、段、篇、章的不同形式的练习模块，如：

· 举一反三

· 先说后打

· 见字思义

· 边听边打

· 边打边译

· 组段成句

· 段落生成

· 望文选字

· 问答写作

· 打写任务

· 电子邮件

《LCC汉 字快易学》的编写以简易简单、实用速成、有效有趣、易学易练、生动活 泼、妙趣横生为宗旨，在发展听说读写译能力的基础上，培养学习者听说读写与识字认字记字译字用字打字用电脑写作 等诸多综合技能，最大限度地体现了书名的本意。

《LCC汉字快易 学》适用对象

本教材是为美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰及其它英语 为母语国家的四年制大学、两年制社区学院、孔子学院以及晚间和周末业余中文学校的汉字及电脑辅助汉字课程编纂的，也适用于汉字自学者使用。