第一册，适用于五六岁初学儿童。其特点为生动上口，简单易学，图文并茂。全书共11课，生字81个，教程为12-14学时（每学时1.5小时）。第一册学习完毕，学生基本能认、读简单汉字和练习汉字书写的笔画、笔顺，并对中文这一象形文字，有了初步的感觉和认识。

第二册，适用于五、六岁中文一年级学生第二学期使用。其特点是由学习单个汉字进步到词汇学习的阶段。课文由最简单的句子或儿歌组成，句多重复，琅琅上口。汉字书写，仍以笔画练习为主。全书共9课，生字69个，生词60个。教程为10-12学时（每学时1.5小时）。第二册学习完毕，学生对中文学习已比较适应，能读所学的简单课文，能基本按笔画书写学过的汉字。

第三册，适用于五六岁中文一年级学生最后一个学期使用。其特点是由字词学习进展到简单句型的学习。课文以小短文为主。全书共10课，生字86个，生词58个。教程为10—12学时（每学时1.5小时）。第三册学习完毕，学生对中文学习已习惯，能认识和书写200多个汉字，朗读所学的简单课文。

第四册，适于中文二年级学生第一学期使用。本册课文轻松活泼,伴有小对话、诗歌、谜语等。书里还简单介绍了量词，让学生对中文的量词有一个初步的概念。全书共10课,生字108个，生词103个。教程为12-14学时（每学时1.5小时）。到第四册,累计学习汉字300多个。此时,学生对中文学习已比较熟悉,能较为轻松地书写认识的汉字和朗读学过的课文。

第五册，适于中文二年级学生第二学期使用。本册讲授汉语拼音，并通过活泼的诗歌、短文、图画辅助汉语拼音我练习。全书共11课，生字100个，生词99个。教程为12-40学时（每学时1.5小时）。到第五册，累计学习汉字454个。汉语拼音是帮助学习汉字和推广普通话的工具。考虑到海外学生的特点，在学生已掌握三四百个汉字的基础上，再学汉语拼音，将其作为认字读音、查字典工具，更有助于汉字的学习和记忆。

第六册，适于中文二年级学生最后一个学期使用。全书共10课，生字120个，生词111个。授课时间为12-14学时（第学时1.5小时）。到第六册，累计学习汉字500多个。本册课文故事活泼，篇幅在400字左右，句子简单、口语化。同时本册开始较系统地介绍汉字的偏旁部首，也介绍了一些多音字和反义词。除课文外，每课都附有一篇小短文或诗歌、谜语等，让学生在轻松活泼的学习过程中体会到学汉字的乐趣。

第七册，适于中文三年级学生第一学期使用。本册继续介绍汉字的偏旁部首和多音字，增加了练习以巩固偏旁部首的学习，为记忆更好的汉字打基础。课文篇幅在500字左右，内容轻松活泼。全书共10课，生字136个，生词122个。教程为12～14学时（每学时1.5小时）。到第七册，累计学习汉字710个。此时，学生有了一定中文基础，希望学更多的汉字，听更多的故事。

第八册，适于中文三年级学生第二学期使用。本册开始介绍汉字的基本字组字和汉语中的量词。基本字组字帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词，让孩子们在语感中学习记忆量词，效果较好。全书共10课，生字161个，生词109个。教程为12-14学时（每学时1.5小时）。课文篇幅在600字左右。每课配有分量相当的故事短文，供学生们开始自己练习阅读。本册开始介绍用一些基本汉字组合成新字，以及汉语中的量词。组新字可以帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词，并让学生们在一定语境中学习掌握这些量词。

第九册，适于中文三年级学生最后学期使用。本册课文文体较多，有古诗、现代诗、故事、日记等形式。课文内容也较以前增加了难度，篇幅在600字左右。阅读课文出现相声和绕口令等新形式。句子结构也较前几册复杂，还侧重介绍了一些常用的连词和反义词。全书共10课，生字137个，生词143个。授课时间为12～14学时（每学时1.5小时）。学完本册以后，累计学习汉字969个，学生的听说读写能力都达到一定的水平，可以逐渐地学习并接受各类文化科目的内容。